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摘要:
后现代课程观在大学英语课程拓展中的融入,为大学英语课程的教改提供了全新的活力,文中以大学英语课程与后现代课程观的融合需要为基础,重点围绕大学生英语课程拓展的需要和必要性展开分析。
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后现代课程观下英语课堂教学设计中的几个关键环节
教学设计
弊端
关键环节
后现代课程观
探索与尝试
后现代课程观与教师角色转变
后现代课程观
教师
多尔
反思
学习方式
多尔后现代课程观对思想政治理论课的启示
后现代主义
课程观
小威廉姆E.多尔
思想政治理论课
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 后现代课程观下大学英语的课程拓展尝试
来源期刊 佳木斯职业学院学报 学科 文学
关键词 后现代课程观 大学英语课程拓展 去中心化
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 语言艺术与体育研究
研究方向 页码范围 413-414
页数 2页 分类号 H319
字数 2611字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王成力 1 1 1.0 1.0
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2017(1)
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研究主题发展历程
节点文献
后现代课程观
大学英语课程拓展
去中心化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
佳木斯职业学院学报
月刊
2095-9052
23-1590/G4
16开
黑龙江省佳木斯市
14-215
1984
chi
出版文献量(篇)
32579
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102
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