小学数学中的概念教学刍议

• 作者: 王红春
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 概念教学 小学数学
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 428
• 页数: 1页
• 字数: 1896字
• 语种: 中文

摘要

数学概念是反映数学对象的本质属性和特征的思维形式.小学数学中反映数和形本质属性的数字、图形、符号、名词术语和定义、法则等都是数学概念.概念教学是数学教学的一个重要组成部分,它具有极强的基础性,概念教学的效果将直接影响学生对数学知识的理解和掌握,关系到学生解题能力的培养与提高.因此,教师在指导学生学习概念时,要根据不同概念的不同特征,遵循儿童的认识规律和认知特点,采取适当的方法,按感知、形成、巩固和运用四个阶段进行教学.下面我结合自己的教学实践谈谈体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王红春		2	1	1.0	1.0