初探小学低年级口语交际训练的有效途径

• 作者: 李玉萍
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 口语交际 理念 目标 训练 途径 情境创设 实践活动
• 年，卷（期）: 2016,（25）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 50,53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2244字
• 语种: 中文

摘要

口语交际是听话、说话的发展,是一种双向、甚至多向互动的言语活动.学生只有在动态的双向或多向的互动活动中,才能增强口语表达能力,才能学会分析、归纳、评价的思维方法,才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力.低年级学生语文口语交际能力的培养不只是抓住课堂教学这一主渠道训练,同时还需要通过大量的课外这一广阔的天地去实践,才能实现口语交际教学的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玉萍		5	0	0.0	0.0