找准习作教学对策，提高习作教学质量

• 作者: 施洪坤
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 习作 教学对策 教学质量
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 教 育 研 究
• 页码范围: 64-64,65
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 字数: 4627字
• 语种: 中文

摘要

习作是语文学习的重中之重，教师要转变教学观念、明确角色定位、改进评价方式，方能提高学生的习作质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施洪坤		1	0	0.0	0.0