科学合理的创设教学情境,提高立体几何的课堂教学有效性

• 作者: 陈海珍
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 教学情境 立体几何 教学有效性
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 255
• 页数: 1页
• 字数: 2528字
• 语种: 中文

摘要

数学课程非常注重教学情境,因为数学学科的抽象性非常强,因此对于教师来说,如何在课堂上培养学生的抽象思维和逻辑能力就显得至关重要.而高中的立体几何作为高中数学中占比非常大的一部分,无论是在难度上还是逻辑性上都比初中的平面几何要更难于理解.而教学情境的创设,能够有效地为教学工作提供必要的课堂环境,从而提升整体的教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海珍		7	2	1.0	1.0