明教·明学·明评 ——布卢姆教育目标分类理论在初中诗词鉴赏课的应用

• 作者: 梁文菁
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 布卢姆教育目标分类 诗词鉴赏课程目标 诗词鉴赏课堂教学目标
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 203-204
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3631字
• 语种: 中文

摘要

初中语文诗词鉴赏课往往处于尴尬境地:绝大部分初中学生没有能力独立读懂一首古诗词,更不能达到鉴赏的能力要求.回顾诗词鉴赏教学,许多老师没有做到教学目标、教学过程、教学评估的高度统一.布卢姆教育目标分类学,从"知识"和"认知过程"两个维度,把教学中明晰和内隐的目标进行合理分类,导教、导学、导评.本文借鉴布卢姆教育目标分类学理论,在诗词鉴赏课程的目标陈述、课堂教学应用两个方面进行分析和探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁文菁		2	0	0.0	0.0