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有的放“读”,有效提升——例谈低段阅读教学中的朗读指导
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文献信息
| 篇名 | 有的放“读”,有效提升——例谈低段阅读教学中的朗读指导 | ||
| 来源期刊 | 吉林教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 阅读教学 学生阅读能力 内部语言 智力活动 小雪花 心理因素 文本语言 任务驱动型 教学策略 学习语言 | ||
| 年，卷（期） | jljyc_2016,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 90-,71 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.23 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
吉林教育
主办单位：
吉林教育杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
0529-0252
CN：
CN 22-1042/G4
开本：
大16开
出版地：
长春市西长春大街1165号
邮发代号：
12-4
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
9538
总下载数（次）
12
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