《临床生物化学检验》课程教学模式的探讨

• 作者: 谢圣高 郗娟
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 生物化学检验 教学 问题 调整 优化
• 年，卷（期）: 2016,（41）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 198-199
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2715字
• 语种: 中文

摘要

笔者借着申报省级精品共享课程的契机，针对临床生物化学检验教学过程中出现的问题，诸如课程设置不合理、教学形式单调、实验内容陈旧等问题进行了调整与优化。突出“课堂是灵魂，学生是主体，教师是关键”的教学理念，强调动手能力的培养。真正站在学生的角度，勇于尝试，不断转变，以满足当今社会对高素质医学检验人才的需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢圣高	湖北中医药大学检验学院	42	128	5.0	9.0
2	郗娟	湖北中医药大学检验学院临床生物化学检验教研室	7	33	3.0	5.0