基于教育生态学理论下的人教版高中英语教材分析与评价

• 作者: 甘丽华
• 来源期刊: 同行
• 学科: 教育
• 关键词: 教育生态学理论 人教版高中英语教材 分析与评价
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 页码范围: 163-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

英语不仅是一门学科,而且是我们认识世界的媒介。考虑我们的国情和学习英语的环境,我们学习英语的途径主要是通过英语教材。课程的核心是教材,教材的内容和形式取决于教材。现在的高中英语教材是普通高中课程标准实验教科书,笔者将用教育生态学理论这一视角对现行人教版高中英语教材(必修)进行分析与评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘丽华		6	5	2.0	2.0