小学语文教学中小组合作学习的几点做法

• 作者: 刘恋
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文教学 小组合作学习 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 147-147
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2456字
• 语种: 中文

摘要

近几年，根据我校的实际，通过开展小组合作学习，发挥群体效能，提高学习动力和能力，使学生群体的资源得到充分重视与开发，在“一人为大家，大家为一人”的利益共同体中，依靠目标、角色、任务、内容、结果等方面的相互依赖，更好地完成教学目标，真正将因材施教落到实处。新课程改革背景下，小组合作学习成为教师和学生普遍接受并倡导的一种有效的学习方式，但目前我国小学语文教学中所谓的小组合作学习只流行于表面的形式，为有效的解决这些问题，提出了以下几点提高小学语文教学中小组合作学习有效措施。