差异性教育在小学教学中的分析

• 作者: 林立态
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 个体差异性 分层教学 因材施教 全面发展
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 330-330,331
• 页数: 2页
• 字数: 4789字
• 语种: 中文

摘要

面对学生在学习中表现出的个体差异性，教师要根据学生的实际情况因材施教，采用分层教学、师生间的互动式学习、激励“优等生”、留意“中等生”、善待“后进生”、沟通师生情感，调动积极因素、加强个别化辅导等方法使所有的学生都得到健康的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林立态		1	0	0.0	0.0