引领学生经历数学学习过程的思考

• 作者: 汪长林
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学数学 学习过程 思考
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 210
• 页数: 1页
• 字数: 1471字
• 语种: 中文

摘要

引导和帮助学生积极参与教学活动,使学生在动脑、动手、动口的过程中,自觉主动地学习,从而提高学生的学习效果,发展学生的学习能力,培养学生的数学素养.因此,教师可创设有利于学生经历学习过程的情景,让学生发现问题;提供有利于学生经历学习过程的内容,让学生思辨问题;开展有利于学生经历学习过程的操作,让学生探究问题;提出有利于学生经历学习过程的问题,让学生解决问题;设计有利于学生经历学习过程的环节,让学生升华问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪长林		2	0	0.0	0.0