认知建构理论下的俄语语法教学探讨

• 作者: 刘潇娴
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 文学
• 关键词: 认知建构理论 俄语 语法教学
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: H35
• 字数: 1779字
• 语种: 中文

摘要

语法是一门语言的核心，在外语的教学过程中，语法的教学一直都是最为关键的部分之一，学生们通过老师在课堂上教授的语法知识，能够对语言会产生比较深刻的认知，语法教学帮助学生们充分剖析句子的结构，有利于他们更好地掌握所学的语言，这样就可以提高他们在使用这些语言时的准确性，特别是对于一些比较晦涩难懂的拥有较长历史的语言，语法教学的这一功效就显得更加的明显。作为一门拥有较多语法的语言，俄语的教学当然也需要教学者使用科学的语法教学模式来提高日常的教学质量，本文将通过从俄语语法教学的现状和问题、认知建构理论对于俄语语法教学的意义以及在认知建构理论的指导下如何进行俄语语法教学三个方面来对认知建构理论下的俄语语法教学进行深入的分析和探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘潇娴		15	2	1.0	1.0