基于建构主义理论的材料认知训练——“园林工程”课程教学改革探讨

• 作者: 李运远 魏菲宇
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 建构主义 园林工程 材料认知 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 字数: 3814字
• 语种: 中文

摘要

材料是一切建造的根本.“园林工程”课程是研究如何应用工程技术的手段,建造、实现园林艺术的一门课程,其与材料之间有着必然的联系,但材料的认知训练却是现阶段“园林工程”课程的空白.基于建构主义基本教育理论,借鉴建构主义的教学方法,从“情境创设”“过程协作”“会话交流”和“意义建构”4大要素出发,探讨“园林工程”课程教学过程中如何通过创设符合教学内容要求的情景,激发学生对材料的学习兴趣,引发学生对园林工程与园林设计的关系进行建构,从而实现对材料的认知学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李运远	北京林业大学园林学院	40	154	7.0	11.0
2	魏菲宇	北京林业大学园林学院	10	52	4.0	7.0