作文教学的失与得

• 作者: 单长武
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 作文教学 札记 练笔
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 高效课堂2
• 页码范围: 411-412
• 页数: 2页
• 字数: 2325字
• 语种: 中文

摘要

在作文教学过程中,开始贪多务得,布置给学生的作文篇数多,而适合学生写作训练的札记少;学生平时积累少,写作文为难情绪潜滋暗长;教师轻视作文指导教学,学生写作时因为素材匮乏,语言苍白,陷入尴尬境地;师生在写作态度方面,教师不能登高望远,本着循序渐进的原则进行写作训练;学生急功近利,缺少脚踏实地、持之以恒的写作精神.这些教学中的失败教训可用《学记》中的四句话概括:“或失则多”“或失则寡”“或失则易”“或失则止”.失败乃成功之母.汲取教训之后,札记被应用在作文教学之中,给师生带来了写作的信心和希望.札记的应用,起到了积累素材,丰富语言,提炼思想认识,培养写作兴趣等作用,作文教学充满了生机和活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	单长武		3	0	0.0	0.0