胸有丘壑自成章——巧用多媒体叩开初中学生写作之门

• 作者: 蔡永华
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体 辅助 写作
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 字数: 4620字
• 语种: 中文

摘要

作文能力的高低是衡量学生综合素养高低的一个重要依据,然而初中语文作文教学的现状却不尽如人意,作文教学效率低下是一个不争的事实.学生怕写作文,教师怕教作文.改变传统初中语文写作教学模式,把多媒体技术引入作文教学,实现现代教育技术与语文课堂的有机整合,可以更有效地激发学生写作的欲望,产生参与写作的热情,从而提高学生的写作水平.本文从运用多媒体提升初中生写作兴趣、利用多媒体培养初中生观察想象力、通过多媒体帮助初中生获取写作素材、借用多媒体引导初中生评改作文四个方面进行了阐述.

作者信息

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1	蔡永华		3	0	0.0	0.0