数学史在高职数学教育中的价值体现

• 作者: 朱瑾
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 数学教育 数学素养
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 教学◆课程◆师资
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1652字
• 语种: 中文

摘要

在我国高职数学教育中,对数学史问题一直没有进行过多的关注.一方面是因为教材中提及的内容较少,另一方面是因为教师对数学史没有足够的认识.对于数学教育而言,数学史就如同一座待挖掘的宝殿,它在数学教育中的价值是不能忽视的.利用数学史可以帮助学生更好地理解数学、认识数学,并对数学知识进行更好的掌握.此外,数学史还可以培养学生的学习兴趣,开阔学生的视野.从几个方面对数学史的价值进行分析,以供数学教育学者参考,在今后的教学中可以对数学史加以利用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱瑾		2	0	0.0	0.0