“主题词教学法”对“微课”设计的指导作用

• 作者: 张晓军 成乐 斯琴 杨树生
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 主题词教学法 微课 数学期望
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 考索·探微
• 页码范围: 223-224
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2407字
• 语种: 中文

摘要

“主题词教学法”通过这几年在我校各个专业的教学实践,已取得有效的成果.随着现代信息技术的不断发展,教学模式已经多样化,在传统课堂教学基础上继承和发展起来的“微课”就是其中一种新型教学模式.而教学设计是“微课”的主要环节,作者以概率论中的“数学期望的定义及其运算”为例,来阐述“主题词教学法”在“微课”教学设计中的指导作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓军		31	14	2.0	2.0
2	斯琴		15	6	2.0	2.0
3	成乐		17	5	2.0	2.0
4	杨树生		24	10	2.0	2.0