如何提高小学低年级日常识字教学的效率

• 作者: 王艳
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 低年级 识字教学 效率
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 230-230,231
• 字数: 3338字
• 语种: 中文

摘要

低年级的识字教学是整个语文教学的起步阶段，也是小学生阅读和写作的基础，识字量占到整个小学阶段识字总量的二分之一。识字量的增加，迫切需要改革识字教学方法，提高识字教学效率，把培养学生主动识字的愿望以及自主识字的能力放在突出的位置。本课题的研究，从实践和研究日常识字教学入手，探索识字教学的一般规律，研究学生在识字过程中遇到的一般性问题以及解决问题的办法。形成了以下经验型论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳		13	22	2.0	4.0