怎样加强特教数学教学

• 作者: 戴紫阳
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 生活化教学 生活素材 情感教学
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 教学?信息
• 页码范围: 136-136
• 页数: 1页
• 分类号: G76
• 字数: 1650字
• 语种: 中文

摘要

近年来，随着特教事业的蓬勃发展，越来越多的人开始关注残疾人士，为他们提供更多的公共服务设施，特别是特殊教育学校的建立，更是让那群原本不能上学的特殊孩子也能像正常的孩子一样走进校园。这些孩子走入校园，那他们将会学习什么？对将来有什么用？这些问题慢慢地被人们所谈论、研究。而作为一名特殊教育学校的数学教师，面对这样的孩子，不能把学习数学的要求同普通小学的孩子一样，不能要求这些孩子能考好分数，而更多的是让这样的学生在学习数学的过程中会学有所用，学以致用。因此，作为一名特殊教育学校的数学教师要认清这些孩子的现状，让这些特殊的孩子在校园里学到的东西，在将来他们走进社会的时候能有所用，这也许也是很多特教工作者的心声。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴紫阳		1	0	0.0	0.0