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摘要:
数学课堂提问是小学数学课堂教学中极为普遍的一种现象,也是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式。而课堂提问是数学课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。尤其是对小学数学课堂教学,提问就更显其重要性。课堂提问是一种最直接的师生双边活动,也是教学中使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础。准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而很好地提高课堂教学效率。
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文献信息
篇名 小学数学课堂提问有效性的分析与反思
来源期刊 中外交流 学科
关键词 数学课堂 提问 原因 策略
年,卷(期) 2016,(17) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 288-288
页数 分类号
字数 252字 语种 中文
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中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
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