探析小学语文阅读教学中体验式教学的意义

• 作者: 邓美珍
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 阅读教学 体验教学 人文和谐
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 269-269,270
• 字数: 8742字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》指出：“重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”语文课程的基本理念告诉我们，语文具有很强的“体验性”，教师要引导学生积极主动地参与语言实践活动，走进文本的言语深处，“倾听”文本的声音，“触摸”作者的心灵，在人文对话中体验语言文字的博大精深。