双语教师说课常见问题及策略浅析 ——以"青海藏区中小学双语教师面试中的说课"为例

• 作者: 力毛措
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 双语教师 说课 问题 对策
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2|G658.2
• 字数: 3305字
• 语种: 中文

摘要

说课,作为中小学教师入职面试普遍采用的方式,已成为用人单位选拔优质师资的重要举措.本文针对青海藏区中小学双语教师面试说课中存在理论依据脱离教学实际、把握不好说课的重点、教学方法的运用缺少针对性、忽视说课的可操作行、学情分析流于形式、说课表现成讲课、藏汉语言混和使用等一系列问题进行分析并提出相应的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	力毛措		7	2	1.0	1.0