多元化教学视角下的小学数学前置性作业浅析

• 作者: 李志娟
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 前置性作业 小学数学 教学
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 344
• 页数: 1页
• 字数: 1911字
• 语种: 中文

摘要

美国著名教育心理学家奥苏伯尔曾说过:"影响学习最重要的因素,则是学生已经知道了什么.教师需要知晓这一点,并且从这一点开始教学."这句话说明学生原有的知识与经验是教师开展新的教学活动的起始点,因此,在设置前置性作业的时候,首先需要充分了解学生对知识的认知起点,然后再通过知识的迁移,帮助他们完成自我建构、自我生成知识的一系列过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志娟		2	1	1.0	1.0