小学语文的识字教学策略

• 作者: 吴易殷
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 识字教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 页码范围: 211-211,212
• 字数: 2357字
• 语种: 中文

摘要

识字是小学语文教学的重要内容之一，是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。所以，识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展。我们认为低年级识字教学应从培养学生的识字兴趣人手，改进课堂教学方法，在课内打好识字基础；采用多种方法，进行课外巩固，注重提高学生自主识字的能力，这样才有利于学生尽快完成课标提出的识字任务。

作者信息

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1	吴易殷		1	0	0.0	0.0