浅谈语文阅读教学中如何运用圈点勾画法来提升学生学习效果

• 作者: 李志燕
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 圈点勾画法 学习效果
• 年，卷（期）: 2016,（25）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 207
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1890字
• 语种: 中文

摘要

传统教学强调以教师为主体的课堂教学,学生的主体地位得不到充分体现.而圈点勾画批注阅读法是一种边阅读边勾画标记的阅读方法,教师只进行针对性的指导,把提问的主动权与学习内容的主动权交给了学生.在教师的点拨下,学生有针对性的进行学习.指导学生掌握了批注阅读法,才能更有效的阅读.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志燕		1	0	0.0	0.0