文化视野下小学语文识字教学的优化策略探讨

• 作者: 温燕
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 文化视野 小学语文 识字教学 优化策略
• 年，卷（期）: 2016,（33）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22
• 字数: 257字
• 语种: 中文

摘要

对小学生而言,识字教学能够给予他们一个充满文字气息的新世界,从此开始接触汉字文化的魅力,对小学生的成长和发展具有重要意义.因此,小学语文教师一定要利用各种教学手段,改善识字教学存在的不足,给学生提供一个良好的识字教学环境.本文中,笔者首先分析了当前小学语文识字教学存在的问题,然后就存在的问题提出了几点改进策略,旨在为今后的相关研究提供一定的参考价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温燕		1	2	1.0	1.0