作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
以一堂数控编程实训课为例,对任务驱动教学中的引导策略尝试进行研究,提出导视、导思、导探、导练、导评的“五导”策略,从而实现任务驱动教学法的灵活开展,真正体现探究学习、协作学习、自主学习的教学理念.
推荐文章
项目教学法在编程实训课中的应用研究
项目教学法
数控编程
实训课
职业教育
一堂课一问题教学法在遗传学教学中的应用
一堂课一问题教学法
理论教学
创新型人才
高等教育改革
遗传学
浅谈项目教学法在数控实训教学中的应用
项目教学法
数控实训教学
自主学习
合作学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于任务驱动教学法的“五导”策略研究——以一堂数控编程实训课为例
来源期刊 现代职业教育 学科 教育
关键词 职业教育 教学模式 任务驱动 引导策略
年,卷(期) 2016,(26) 所属期刊栏目 探索◆课题◆研讨
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G712
字数 3483字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任典跃 8 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
职业教育
教学模式
任务驱动
引导策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代职业教育
周刊
2096-0603
14-1381/G4
16开
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
22-382
2015
chi
出版文献量(篇)
57100
总下载数(次)
106
总被引数(次)
17400
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导