培养小学低段学生空间图形能力的策略探讨

• 作者: 李敏
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低段学生 空间图形能力 培养策略
• 年，卷（期）: 2016,（34）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2076字
• 语种: 中文

摘要

小学数学作为三大主科之一,是小学教学的重要组成部分.近年来,随着课改的不断推进,小学数学也在传统小学数学几何的基础上增加了部分内容,将传统的几何初步认识更改为空间与图形,涉及到了物体、几何体以及平面图形的形状和位置变换等一系列内容,成为了数学四大领域的教学内容之一.几何课程的变革是小学数学改革的重点问题,空间学习本来就是学生的弱项,对于小学低段学生来说,空间思维和图形想象能力的培养则更是困难.据此,本文在简要介绍小学数学空间图形教学内容的基础上,针对笔者在实际教学过程中遇到的困难和问题,对小学数学教学中学生空间图形能力的培养以及教学设计进行较为详细的探讨,希望对广大相关工作者提供一定的借鉴作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李敏		16	46	4.0	6.0