浅谈小学数学中微型探究教学的思考

• 作者: 夏凉
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 微型探究 教学实践
• 年，卷（期）: 2016,（33）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 278-279
• 页数: 2页
• 分类号: G6213.5
• 字数: 3921字
• 语种: 中文

摘要

数学教学的目的就是锻炼学生的思考能力,让学生能够通过思考获取知识.所以小学数学教学看重知识的传授,但是更加看重获取知识的能力.因此在小学数学教学过程中,教师需要重点培养的是学生对知识的掌握能力和运用能力,如何运用已有的知识进行探究和思考是现代小学数学教育的重点.但是实际教学过程中受到各种因素的限制,小学数学没有办法真正进行深层次的探究教学活动,因此微型探究教学活动的发展就越来越受到人们的关注.怎样发挥微型探究教学的价值是成了小学数学教师的必修课.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏凉		1	0	0.0	0.0