聋校小学数学学科展示活动的意义

• 作者: 叶春英
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 聋校 小学数学 学科 展示活动 意义
• 年，卷（期）: 2016,（33）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 277-278
• 页数: 2页
• 分类号: G762
• 字数: 1816字
• 语种: 中文

摘要

聋校的学生本身就具有非常大的特殊性,和一般健康成长的孩子有诸多的不同,教师在教学过程中需要对这些学生进行格外的关注.小学数学学习和教学过程中,教师可以针对学生的特点,给学生构建不同的展示性活动,让学生在失聪的世界中能够感受到学习数学的兴趣和快乐.数学学科的展示活动能够激发学生的学习兴趣,还能增加学生的生活经验,不断的给学生更多的合作性意识,培养起学生的动手能力.基于此,本文对聋校小学数学学科展示活动的意义进行探索性的分析和研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶春英		1	0	0.0	0.0