小学语文群文阅读教师教学策略

• 作者: 李尽海 秦素红
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 群文阅读 策略
• 年，卷（期）: 2016,（33）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 244
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2089字
• 语种: 中文

摘要

群文阅读教学一种新型的阅读教学模式,是师生围绕着一个或多个议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程,它既能帮助学生提高阅读的数量和质量,又能全面提升学生的综合素质.在小学语文教学中运用群文阅读策略,对提高学生的综合分析能力与阅读概括能力会有很大的推动作用.