创设积极情境,感受英语魅力——试论小学英语阅读教学的设计艺术

• 作者: 叶玉莲
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 阅读教学 设计艺术 问题情境 生活情境
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 262,265
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 2273字
• 语种: 中文

摘要

小学英语阅读教学中,为激发学生兴趣,提高阅读教学效果,结合课文内容,合理创设教学情境,提高阅读教学设计水平是必要的.这样有利于推动教学顺利进行,提高学习效率和教学质量.本文结合小学英语阅读教学基本情况,就如何进行教学设计提出相应对策,主要包括合理创设实物情境、问题情境、生活情境、多媒体情境等内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶玉莲		2	1	1.0	1.0