浅谈低段课堂教学中"朗读能力"的培养

• 作者: 刘芳
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 朗读教学 实践 感悟理解
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 198-199
• 字数: 6023字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》对朗读教学非常重视,四个学段的阅读部分都率先强调"能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文".在教学建议部分也提出"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读."教学实践证明,朗读是行之有效的语文学习方法,它不但有助于发展学生的智力,其思想也有助于学生掌握文章要表达的主要内容.