面向创客教育的中学Scratch教学设计--以“穿越迷宫”为例

• 作者: 张学军 郭梦婷 霍融
• 来源期刊: 科技展望
• 关键词: 创客教育 Scratch 信息技术课程
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 219-219
• 页数: 1页
• 字数: 1699字
• 语种: 中文

摘要

面对即将形成的开放创新新局面，深化基础课程改革已刻不容缓。因此，文章中笔者以中学信息技术课程“穿越迷宫”为例，在课堂教学中融入Scratch软件，采用任务驱动法，PBL教学法，支架式的教学法等新颖教学方法，依次从研习范例、画流程图、搭建脚本、分享交流、自由合作、评价反思六个步骤，设计了一堂面向创客教育的信息技术课。希望能够满足了创客教育背景下对基础课程教学的要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张学军	西北师范大学教育技术学院	79	462	12.0	17.0
2	郭梦婷	西北师范大学教育技术学院	5	38	3.0	5.0
3	霍融	西北师范大学教育技术学院	1	4	1.0	1.0