让课堂回归育人的原点 ——关于"简课堂"的实践与思考

• 作者: 胡锡峰
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 简课堂 分科研究 范式架构
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 127,175
• 页数: 2页
• 分类号: G639.29
• 字数: 4010字
• 语种: 中文

摘要

"'简课堂'的建构与校本实践研究"是市教育科学"十二五"规划重点课题,其基本价值追求是"让课堂回归育人的原点".笔者所在学校以分科研究为抓手,以个案、范式等为研究对象,展开了对"简课堂"理论内涵、推进要素、行动诉求等的研究,取得了预期的成效.本文简单介绍了此课题,然后主要从校本研究与实践的角度阐述对"简课堂"理解与建构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡锡峰		1	0	0.0	0.0