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摘要:
数学建模不仅仅是一门课,更是一种理念,针对医科院校数学课程现状,我校通过调整数学课程内容和体系,渗透数学建模思想,积极参与竞赛等一系列措施大胆改革,深入研究,证实数学建模融入医学院校数学课程改革可使学生深刻体会到数学的应用之美以及重要性,对学生数学素质及其专业素质的培养起到积极作用,使医科数学教育更加科学化、现代化,是医科院校数学课程改革的强有力帮手。
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文献信息
篇名 数学建模融入医科院校数学课程改革研究
来源期刊 数理医药学杂志 学科 教育
关键词 数学课程改革 数学建模 医科院校
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 154-155,156
页数 3页 分类号 G642.0
字数 4482字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-4337.2017.01.072
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘雁灵 长治医学院数学教研室 28 80 5.0 7.0
2 张喜红 长治医学院数学教研室 21 77 5.0 8.0
3 郎丽丽 长治医学院数学教研室 10 11 2.0 3.0
4 赵娜 长治医学院数学教研室 18 30 4.0 5.0
5 康育慧 长治医学院数学教研室 15 36 4.0 5.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
数学课程改革
数学建模
医科院校
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理医药学杂志
月刊
1004-4337
42-1303/R
大16开
武汉大学医学院
38-174
1988
chi
出版文献量(篇)
11493
总下载数(次)
19
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