关于中国、加拿大医学教育模式的比较分析

• 作者: 万磊 董琨 陈岳生
• 来源期刊: 中国医药科学
• 学科: 教育
• 关键词: 中国、加拿大 医学教育模式 比较分析
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 工作探讨
• 页码范围: 251-253
• 页数: 3页
• 分类号: G649.1
• 字数: 3501字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-0616.2017.18.078

摘要

加拿大是联邦制国家,其医疗服务和医学教育由10个省和3个地区自行负责,医学教育主要由政府提供资金,大学提供教育,第三方监管机构进行资格认证.教育体系包括医学院校教育3～4年,毕业后医学教育4～7年和继续医学教育三个阶段,通过长时间的培养、严格的考核和持续的质量改进为社会输入了高水平的医师.加拿大现在实行的是美国的北美医学模式,处于世界领先位置,有其充分的合理性.我国医学教育一直沿用的是“以学科为中心的”三段式教育模式,即按照公共基础教育、基础医学教育和临床医学教育三个阶段来培养医学生.本文重点研究关于中国、加拿大医学教育模式的比较分析,为中国医学教育提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万磊		3	10	2.0	3.0
2	董琨		3	11	2.0	3.0
3	陈岳生		2	5	1.0	2.0