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警惕对研读教材的忽视
警惕对研读教材的忽视
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摘要：
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小学数学教师教材研读能力的培养
小学数学
教材研读
视角
浅谈教师在研读教材中如何读懂教材的创意
教材研读
学生实际
情趣
信息化
创造性
价值
警惕教学“忽视”，提高教学质量
数学活动
直觉思维
生活经验
教材阅读
循序渐进
如何提高新手教师研读教材的能力
教师培养
教材研读能力
策略分析
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 警惕对研读教材的忽视 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（小学版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2017,（6） | 所属期刊栏目 | 教学案例 |
| 研究方向 | 页码范围 | 51-53 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 4047字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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教学与管理(小学版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
7242
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8
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