高校教师教学能力:现状反思与提升策略

• 作者: 姚则会
• 来源期刊: 河北农业大学学报（农林教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高校教师 教学能力 现状反思 提升策略
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 师资与团队建设
• 页码范围: 108-113
• 页数: 6页
• 分类号: G650
• 字数: 8493字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13320/j.cnki.jauhe.2017.0074

摘要

建设高等教育强国离不开高校教师教学能力的有效提升.当下我国高校教师在教学能力上还存在科研与教学融合欠缺、双语教育教学能力不尽人意、实践操作技能薄弱、课堂教学组织设计能力有待提高等共性问题,成因则源于现行的教师绩效考核导向、选人用人制度、师资培训模式及奖励评价机制等.解决的路径必须硬化要求,健全完善教学考核评价激励机制;引育并举,提升教师教育教学自我发展能力;差异发展,科学构建教师教学能力培训体系;适当均衡,建立科学合理的团队成果分配标准.最终形成一个良好的关心教学、重视教师教学能力发展的内外部运行机制,有效引导教师投入教学,不断提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚则会	安徽大学教务处	34	69	5.0	6.0