从《学前教育学》的课程价值取向谈教学改革

• 作者: 黄丽娟
• 来源期刊: 儿童发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程价值 案例教学法 教学改革
• 年，卷（期）: etfzyj_2017,（1）
• 页码范围: 38-42
• 页数: 5页
• 分类号: G61-4

摘要

《学前教育学》专业教师必须明确课程价值取向,重视案例教学法在课程中的价值,针对学前教育实践中的突出问题进行合理的分析,提出加强课程教学改革,注重职业能力培养,'课、岗、证'相结合,'教、学、做'为一体,引导学生自主学习,以提高学生教育实践能力。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丽娟		8	1	1.0	1.0