基于TBL的临床教学改革研究与实践

• 作者: 周庆 桑爱民 高建林
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: TBL 临床教学 教学改革 实习医师 培养质量
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 710-713
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201706026

摘要

目的 探索在临床教学期间实施TBL教学模式改革的效果.方法 选择72名2011级临床医学专业本科实习医师作为研究对象,随机抽取其中36名作为TBL教学实验组,另外36名采取传统临床教学模式作为对照组.对两组出科理论考试、操作考核、病历书写质量考核成绩进行统计学分析,并针对实验组进行问卷调查,以评价TBL教学成效.结果 内科、外科、妇产科和儿科出科理论成绩以及病历书写成绩在实验组和对照组间差异有统计学意义(P =0.041,P=0.041,P＜0.001,P＜0.001),外科组的操作成绩在实验组和对照组间差异有统计学意义(P=0.033),内科、妇产科和儿科操作成绩在两组间差异没有统计学意义(P＞0.05).结论 在临床实习期间进行TBL教学模式改革,对提高实习医师综合素质培养质量有显著成效和积极意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑爱民		46	176	8.0	11.0
2	周庆		53	234	10.0	12.0
3	高建林		42	173	8.0	10.0