妇产科学临床教学模式的改革与实践

• 作者: 张颖 符爱珍 蔡东红 邓敏
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 教育
• 关键词: 以问题为基础的学习 妇产科学 教学改革 临床教学
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 155-157
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 4258字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9701.2011.16.079

摘要

目的 探索妇产科临床教学改革新思路，使理论学习与临床实践相结合，进一步提高临床教学质量。方法在妇产科临床教学中引入PBL教学法，由教师作为引导者，提供真实病案，倡导学生组织讨论，以考试成绩和学生的评价作为该教学模式的评估标准。结果PBL教学法可明显提高学生学习的积极性和主动性，对临床思维能力的培养显著优于传统的教学方法。结论PBL教学法在妇产科临床教学中具有可行性，是临床教学改革的新方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张颖	广东医学院附属医院妇产科	58	316	10.0	14.0
2	符爱珍	广东医学院附属医院妇产科	28	214	9.0	13.0
3	蔡东红	广东医学院附属医院妇产科	19	109	6.0	9.0
4	邓敏	广东医学院附属医院妇产科	14	187	6.0	13.0