PBL教学模式在妇产科临床教学改革中初探

• 作者: 南燕 吕佳 薛清杰
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 妇产科 Problem Based Learning 临床教学
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 字数: 2027字
• 语种: 中文

摘要

临床医学是一门理论和实践紧密结合的学科，然而目前受各种因素影响，临床教学特别是妇产科教学因其治疗对象的特殊性存在教学困难，学生不能将理论与实践很好的结合，降低了学生学习的积极性和学习效果。本文通过对比普通教学和PBL的教学成效，探讨妇产科临床教学最佳方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	南燕	新乡医学院第三临床医学院	35	96	5.0	9.0
2	薛清杰	新乡医学院第三临床医学院	20	52	4.0	6.0