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摘要:
数学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分,在幼儿园教学活动中占据着重要地位。英国政府非常重视学前数学教育,在强调幼儿身心全面发展的同时,特别注重培养儿童的数学应用能力。我国幼儿园数学教育可结合自身情况,借鉴英国学前数学教育的经验,突出学前儿童数学应用能力的培养,强调教育内容贴近儿童生活,拓展多种教育形式与方法,促进幼儿数学水平的提高和身心全面发展。
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文献信息
篇名 英国学前数学教育的特点及其启示
来源期刊 早期教育:教科研版 学科 教育
关键词 幼儿园数学教育 幼儿园课程 英国学前教育
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-30
页数 3页 分类号 G619
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王婉纯 湖北师范大学教育科学学院 13 18 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园数学教育
幼儿园课程
英国学前教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
早期教育:教科研版
月刊
1005-6017
32-1099/G4
南京市草场门大街133号
28-427
出版文献量(篇)
1795
总下载数(次)
25
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0
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