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摘要:
本研究从成人(父母、教师)对自己情感的意识、对儿童情感的意识和对儿童情感处理的支持等三个维度出发,将父母的元情感结构分为情感拒绝型和情感训练型两类.元情感结构对父母—儿童互动具有重大影响作用;幼儿园教师应该努力形成情感训练型元情感结构,运用合适的方法,支持儿童的情感处理,并通过优化自己的元情感结构去优化儿童的元情感结构.
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文献信息
篇名 元情感结构作为成人与儿童互动素养的组成部分
来源期刊 幼儿教育·教育科学 学科 教育
关键词 元情感 结构 情感意识 情感拒绝 情感训练 情感处理
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目 理论前沿
研究方向 页码范围 3-8
页数 6页 分类号 G610
字数 7751字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡亿军 浙江外国语学院中德教育研究所 12 1 1.0 1.0
2 瓦西里奥斯·伊曼努埃尔·菲纳克思 9 0 0.0 0.0
传播情况
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
元情感
结构
情感意识
情感拒绝
情感训练
情感处理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
幼儿教育·教育科学
月刊
chi
出版文献量(篇)
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