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幼儿教育·教育科学2017年第5期出版文献
出版文献量(篇)
2356
总下载数(次)
26
总被引数(次)
9032
幼儿教育·教育科学
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投稿
Early Childhood Education
影响因子
0.3044
本刊以幼儿园教师、幼儿教育理论工作者和研究人员为主要读者对象。反映幼儿教育研究的前沿动态,讨论幼儿教育领域的重点、难点和热点问题,介绍幼儿教育改革和实践的最新成果以及国内外幼教发展的最新信息。
期刊荣誉:
全国教育类核心期刊
华东地区优秀期刊
首届浙江期刊方阵精优期刊
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
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目录
1.
建构主义的规训观对儿童纪律教育的启示
作者:
杨文龙 胥兴春
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年5期
页码: 
3-6
摘要:
具有良好的行为规范是社会对个体的基本要求,纪律教育是促进儿童形成良好行为规范的重要途径.建构主义的规训观倡导应尊重儿童、发展儿童的自主性,让儿童成为规则的主动建构者,教师可帮助儿童从经验中学...
2.
营养与运动交互作用促进儿童健康成长 ——基于运动营养学视角
作者:
张义宾 方莹 秦金亮 高孝品
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年5期
页码: 
7-11
摘要:
本研究基于运动营养学视角,分析了营养与运动交互作用促进儿童健康成长的三种主要作用机制:葡萄糖转化机制、维生素合成机制以及后天神经网形成机制.据此,研究者提出了三种促进策略:基于个体代谢特征,...
3.
张雪门教育思想对幼儿园课程游戏化的启示
作者:
方晨瑶
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年5期
页码: 
12-14
摘要:
本文从生活就是教育、课程应以做为中心、课程就是经验三方面论述了张雪门教育思想的核心理念,并在此基础上剖析了张雪门教育思想对当前幼儿园课程游戏化的重要启示:首先,要正确认识游戏的内涵和精神;其...
4.
台湾地区幼儿园课程中的语言领域内容分析
作者:
刘友棚 费广洪
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年5期
页码: 
15-19
摘要:
台湾地区教育事务主管部门出台的"《幼儿园教保活动课程暂行大纲》"将幼儿园课程内容分为六大领域,即身体动作与健康、认知、语言、社会、情绪、美感.本研究对其中语言领域的课程目标、课程实施原则及课...
5.
幼儿园活动空间的重构
作者:
蔡菡
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年5期
页码: 
20-24
摘要:
本文从幼儿园活动空间概念的内涵入手,分析当前幼儿园活动空间创设存在的问题,进而从物理空间、社会空间、心理空间三个层面分别阐述创设幼儿园活动空间的具体途径以及应遵循的原则.
6.
农村幼儿园乡土课程资源开发与利用的现状调查与思考 ——以甘肃省张掖市为例
作者:
张果萍 王莉 马雪琴
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年5期
页码: 
25-28
摘要:
本研究采用问卷调查法和访谈法,对甘肃省张掖市农村幼儿园乡土课程资源开发与利用状况进行了调查.结果发现:(1)农村幼儿园对乡土课程资源的开发利用程度较低.(2)农村幼儿园教师存在课程开发意识薄...
7.
教育常识与幼儿园教师的专业成长 ——教育诗学的视角
作者:
秦元东
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年5期
页码: 
29-32
摘要:
教育常识因其所具有的基本特性而对幼儿园教师专业成长具有潜在消极影响.本研究从教育诗学视角出发,从自觉地以教育常识为探究对象、基于开放性共同体的反思性合作、文化的边缘、自由的联系以及敢于拥抱与...
8.
促进乡村幼儿园教师专业发展的助力点分析与实践建议 ——以甘肃省为例
作者:
宋春光 李兰芳 王晓丽
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年5期
页码: 
33-38
摘要:
本研究采用自编问卷《幼儿园教师专业能力等级评定问卷》,对甘肃省3个地区8个县市9所乡村幼儿园的159名教师进行了调查.结果显示,乡村幼儿园教师整体专业能力相对较低,专业能力结构不均衡且存在内...
9.
不同社会经济地位家庭儿童在集体教学活动中的语言符码使用倾向研究 ——基于伯恩斯坦的符码理论
作者:
李正清 虞永平
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年5期
页码: 
39-43
摘要:
本研究对江苏南京市A、B两所幼儿园两个大班的10次集体教学活动进行了观察,结合幼儿所处的家庭社会经济地位,对幼儿精致型语言符码与限制型语言符码的使用比率、精致型语言符码变式的各种特征及其出现...
10.
英国幼儿发展评价价值取向的演变历程及启示
作者:
李洪玉 胡福贞
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年5期
页码: 
44-47
摘要:
20世纪以来,英国的幼儿发展评价价值取向经历了儿童救济—主知主义—全面发展—连续性和差异性发展—整合性发展的演变历程,逐渐形成了趋于完善的幼儿发展评价指标体系.英国的幼儿发展评价价值取向演变...
11.
悉尼大学学前教育专业本科人才培养方案:特点及启示
作者:
李晓华 范奭琛
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年5期
页码: 
48-53
摘要:
本文较全面介绍了悉尼大学学前教育专业本科人才培养方案的内容及特点,并基于我国高校学前教育专业本科人才培养现状提出了相应的建议,以期为提升我国高校学前教育专业本科人才培养水平提供借鉴.
12.
创新模式:有效提升幼儿园教师的培养质量 ——中国高等教育学会教师教育分会幼儿教师教育 第四届会员代表大会暨2016年学术年会综述
作者:
朱宗顺 杨丽
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年5期
页码: 
54-55
摘要:
幼儿教育·教育科学基本信息
刊名
幼儿教育·教育科学
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