“地质学与地貌学基础”的可拓教学法——以矿物肉眼识别教学为例

• 作者: 刘会玲 赵文廷
• 来源期刊: 河北农业大学学报（农林教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 可拓教学法 教学质量 创新创业思维 “地质学与地貌学基础”课程
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学与课程建设
• 页码范围: 49-54
• 页数: 6页
• 分类号: G642.4
• 字数: 6547字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13320/j.cnki.jauhe.2017.0063

摘要

“地质学与地貌学基础”课程对资源与环境、土地资源管理等非地质类本科专业学生培养具有重要意义,但因课程内容太多,而课时相对较少,采用传统教学方法很难达到理想的教学效果.通过将二十多年的地质工作实践经验与几年的教学实践相结合,提出了地质学与地貌学的可拓教学法,并以矿物肉眼识别教学为例,介绍了可拓教学法的基本过程和方法.实践证明,可拓教学法不仅可以解决“地质学与地貌学基础”教学中的矛盾问题,保证教学效果,提高教学质量,而且对学生的实践能力和创新创业思维培养和锻炼具有很大作用.