实验教学巧辟蹊径 灵动课堂提高实效

• 作者: 雷翔
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 中学物理 实验教学 巧辟蹊径 灵活设计
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理教学中,要根据教学的需要灵活设计实验,合理安排,巧辟蹊径,具体表现在:①巧在'趣味',化平淡为神奇,激发求知欲:②巧在'有形',化抽象为具体,化解难点:③巧在'渗透',化习题为实验,实现创新;④巧在'新颖',化传统为先进,推进数字化实验。

作者信息

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1	雷翔		1	0	0.0	0.0