翻转课堂:习作教学的范式转型

• 作者: 葛艳
• 来源期刊: 语文教学通讯·C刊
• 关键词: 翻转课堂 习作教学 范式转型
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教法
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 字数: 3013字
• 语种: 中文

摘要

作为儿童的“生命·实践”活动表达,习作应当是儿童本质力量的感性显现.在习作教学中实施“翻转教学”就是要“以学定写、以写定教”.通过对“教学模式”的翻转、“主体角色”的翻转以及“写作方式”的翻转,让儿童在课前做好习作的准备,在课堂上展开互动交流、写作实践,在课后对习作进行点评、拓展和延伸.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛艳		3	1	1.0	1.0